让孩子悄悄地长大
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在女儿三四岁的时候,幼儿园其他孩子的年轻妈妈常常在一块儿交流育子经验:怎样哄孩子识字,如何逼孩子记英文字母,谁的儿子聪明,谁的女儿会做加减法……每到此时,她总是过去抱起女儿说:“宝贝,跟老师和阿姨再见!”女儿很乖,甜甜地道过再见,就欢快地和妈妈回家啦。
和同龄的孩子相比,女儿活泼有余,“知识”不足,但她一点不着急,从不逼孩子做她不想做的事。她也会教女儿一些知识,只要女儿开小差想玩了,她就由着孩子的性子陪着玩。女儿最感兴趣的就是摆弄小玩具,她就买来一堆玩具和孩子一起玩。
6岁的时候,许多孩子都有了“爱好”,进了各种各样的“兴趣班”:有的学钢琴,有的学画画,有的练舞蹈,有的练书法,有的“攻写作”,有的“攻口语”……她有一天问女儿:“宝贝,你想学点什么?”女儿回答:“我就爱看动画片!”她于是买了不少动漫光盘让孩子尽情地看。
女儿上学后,作业突然多起来,学习也有了一些压力。她告诉女儿:“宝贝,你能学成什么样就什么样,妈妈没什么硬性指标。”女儿回到家总是很开心,一边和她聊一天里在学校经历的事情一边看动画片,然后静心写作业。
上初中后,知识难度加大了,许多孩子开始找家教、参加各种各样的辅导班。母亲问女儿:“你觉得哪门课学起来吃力,妈妈也帮你找个家教怎么样?”女儿想了想说:“哪门课我都不吃力,我倒想好好学学电脑。”她问:“可电脑不是必考科目?”女儿回答:“我特喜欢电脑!”她买了电脑亲自教女儿。女儿学会了电脑,反而如鱼得水,在网络上游刃有余,还经常查找资料,自学能力越来越强,不但学得轻松,而且学习成绩在班上迅速上升。
试想:让一个血气方刚的青年天天在老年活动室下棋能坐得住吗?让一位妙龄少女像老太太那样抽空去扭秧歌能开心吗?其实,许多父母都明白这个道理,可一想到孩子的未来就“狠下心来”,逼迫子女去做一些“超时段”的事。即使孩子“有出息了”,但他们快乐吗?长大后他们真的成才了吗?
这位母亲很了不起,她的“独到”之处在于:让孩子“悄悄地”长大,让孩子在无压力、无逼迫的氛围中愉快地成长、快乐地生活、心怡地学习。
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