你是病态自恋的父母吗？

相信很多人都看过《罗密欧与朱丽叶》这个伟大的爱情故事吧，这次，我和大家说说这个故事里面深藏其中的部分心理学的知识吧，我想说的是关于家长的病态自恋，什么是病态自恋人格呢？

故事发生在意大利维罗纳，那座城有两个大家族，罗密欧与朱丽叶就各自诞生在这两大家族，两个家族有世仇，积怨已久。

他们的爱情受到各自家族的极力阻拦，家族的独裁者们把自身的仇恨投射给了这对年轻的恋人，但两个年轻人不顾险阻，私定终身，谁知，在一次意外事件中，一对情人殉情而死，这却唤醒了两大家族，让他们幡然醒悟。

从这个故事里，大家看到了什么？很多人认为这是自己理想中轰轰烈烈的爱情，认为这实在太伟大了。但是不要忘记，虽然这个故事里的主人公情感热烈纯粹，可最终的结局却走向死亡。

谁是这出悲剧的始作俑者呢？

首当其冲的恐怕就是两大家族。罗密欧和朱丽叶做为各自家族的孩子，刚刚产生属于自己的情感就被严密的监视和控制，每个家族都被累世的积怨左右，不能分清家族中每个拥有鲜活生命的个体，这就是我们常说的，这个家族从来没有清晰的“自我界限”，有的只是病态的自恋，将自己的仇恨投射在无辜的孩子身上，从而产生了一个庞大的漩涡搅动着罗密欧与朱丽叶，让他们难于自由，立足不定，最后将他们美丽鲜活的生命吞噬掉……

戏剧源于生活，《罗》剧创作于文艺复兴时期，正是新旧观念激烈碰撞产生的不朽之作，而在现实生活中，相信我们绝大多数家庭也经常出现观念的碰撞。

作为家长，我们应该是民主公平的大朋友，而非坐拥“一言堂”的“家庭法官”。但现实中，却有很多家长在不知不觉间变成了《罗》剧中独断专行的家族独裁者！

我曾做过这样一个案例

杨女士为了孩子学习生活便利，放弃了自己的工作，把丈夫留在家工作,夫妻从此聚少离多，自己在儿子学校门口租房陪读，禁止孩子去和朋友打球、聚会，恨不得把所有时间都用来陪儿子学习，每天晚上制定详细的学习计划，帮孩子将所有科目一网打尽，写作业、预习、纠错时间安排的密密麻麻，本以为会给孩子带来事半功倍的效果，哪知道在陪读过程中，她与儿子的冲突越来越多，因为觉得自己被过分管制、不自由，儿子对其越来越抵触。

儿子本来成绩就不是太好，学习自觉性也很差，在每天晚上妈妈的监督下学习，更是厌学到了极点，杨女士几次三番地跟儿子做思想工作，告诉他妈妈和爸爸如何为了你牺牲，妈妈工作也没了就是为了和你一起学习让你考上好高中，上好大学......

哪知道儿子竟然不堪重负离家出走，后来又出现了好几次出走，最长的一次竟然长达六天七夜......当然学业也荒废了，在妈妈陪读的一年后，儿子就闹着要出去工作再也不进学校了。

这时，伤心的杨女士未曾想过：她的行为就如同《罗》剧中的两大家族的家长们一样，控制着一切，逼迫孩子放弃“自我”，放弃自己的个性与喜好。而孩子也因此不幸沦为了悲伤的罗密欧，被迫地与自己的朱丽叶（喜爱的事物）分离，忧郁不已。虽然，孩子面对的丧失之痛不至使其像莎翁剧中人那样拔剑殉情，但是，孩子心中留下的阴影是否会如同死亡般沉重呢？我无法确定。

剧中的两大家族因为年轻恋人的死亡带来的血的教训，消弭宿怨，言归于好，而现实生活中种种教训我们却视而不见，直至成为不可挽回的伤害，我们才置身于震惊、惶恐、悔恨中不能自拔。不知道《罗》剧和杨女士的真实事例，会引起多少家长真正的深思和重视。

这类事件在现实生活中并不少见，相当一部分抱着施予者的心态对待子女——我生了你，又操劳着把你养大，我一切都为了你，你得听话，对得起我的付出......

我要说，所有的一切就是家长病态自恋的投射，这样的家长常常会伤害他们的孩子，他们会无视个人的边界，用自身的思维方式操纵子女，必须要子女乖乖满足。

面子形象对于自恋型的家长太重要了，自恋型父母往往对自己的现实能力、社会地位、经济收入等并不满意，却又认为自己没办法再去努力完善，积极追求了，怎么办呢？他们往往强迫子女变得完美（家长的完美标准），成绩要优异、性格要温顺听话、将来达成我无力实现的人生目标......

殊不知，家长失去了自我界限的索求，也会使孩子尚未完善的自我分崩离析，子女常常会有种提高自身才能、智慧或风范的压力，带着这样畸形又沉重枷锁的孩子，最后都像案例中呈现的双方没有得到好处。

家庭里，父母要将注意力收回到自己的身上，不要太把做事的出发点放在“为孩子好”的身上，明白每个人都该为自己去选择，也只有自己能为自己的选择负责，这是非常重要的一点，因为只有这样，我们才能放下对别人的控制， 重要的不是要求孩子成为想象里多么优秀的人，而是找到TA自己的幸福，去做对他们自己觉得有意义、能够让他们觉得满足的事，这才是我们能给孩子的最纯粹的爱！

抛弃病态自恋的投射，

去拥抱你最本真的孩子吧！