小班小兔找山洞教案
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活动目标:
1、在游戏中学唱歌曲,并跟随歌曲做表演动作。
2、在歌曲结束后,当听到钢琴发出的强音信号时找到洞并躲好,避免与同伴发生碰撞。
3、体验与教师同伴共同游戏歌唱的乐趣。
活动准备:
1、狼饰一个;
2、16个呼啦圈和一个雪糕筒;
3、元素音乐;
4、布置场地:半圆形座位摆放。
活动过程:
1、入场:随乐拍节奏,找位置坐好。
2、设计手指游戏的情景,引导孩子听清歌词内容并跟读。
1)出示手指小兔。
2)师在音乐伴奏下一字一句地朗读前两旬儿歌。
3)示范和带动幼儿随乐略加快速度地朗读儿歌后两句。
3、手部探索性游戏,巩固学习。
1)音乐伴奏下,师带着幼儿边做动作边唱歌。
2)引导幼儿随乐边做动作边大声跟唱。
3)原位置坐着,尝试探索不同躲的位置。
4、创设游戏情境,与孩子游戏中歌唱。
5、高潮游戏离场。
教案二:小兔找山洞活动目标:
1、学会双脚向前跳,提高灵敏的反应力。
2、体会和同伴合作的乐趣。
活动准备:
1、物质准备:小兔子头饰若干
2、经验准备:已有练习过小兔跳的经验。
活动过程:
一、热身活动
1、幼儿在教师的带领下进入场地。
2、教师带领幼儿随着音乐做准备热身运动。
① 上肢运动
② 下蹲运动
③ 体侧运动
④ 体转运动
⑤ 腹背运动
⑥ 跳跃运动
二、情境导入,以小兔子冒险的口吻引入,激发幼儿的兴趣。
师: 在大森林里住着许多可爱的小兔子, 她们都想当最勇敢的小兔子, 但是只有勇敢的保护好自己才是最厉害的兔子。 三、指导幼儿练习小兔跳的方法,重点在于双脚向前跳,双手作兔耳 朵状并轻放于头部。
四、组织幼儿分饰兔子和山洞,佩戴头饰。
师:现在老师想请想扮演兔子的小朋友站在老师的左边,请想扮演山 洞的小朋友两人一组站在老师的右边,并把自己的头饰佩戴好。 五、组织幼儿玩游戏“小兔找山洞” 。
(1)介绍游戏玩法和规则。
玩法:约三分之一的幼儿,每两人一组,手拉手,站在场地周围扮 演“山洞” 。另外约三分之一的幼儿蹲在“山洞”里扮演小兔,小兔 比山洞多两个,多出的小兔站在场地中央。 游戏开始,小兔从“洞”中跳出,一起念儿歌,小白兔,没有 洞,一二三,三二一,快快找个小山洞。边念边按儿歌的节奏,四散 地双脚向前跳,念完最后一个“洞”字,小兔赶快跑去找“山洞” , 钻到“洞”里蹲下。没有找到洞的小兔与做山洞的小兔从排头依次交 换位置,游戏可重复开始。
(2)幼儿分组进行游戏。
(3)针对游戏情况进行小结与个别指导,幼儿再次游戏。
六、以给最勇敢的小兔鼓励的口吻结束游戏,组织幼儿做放松动作。
七、评价
教案三:小白兔找山洞
活动目标:
1、感受游戏的快乐。体验玩游戏的快乐。
2、学习双脚并拢快速跳跃的本领。
3、能与同伴合作游戏。
活动准备:
小兔头饰
活动过程:
一、开始部分
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二、练习双脚并拢连续跳跃。
三、游戏"小白兔找山洞"
游戏玩法:参加游戏的约 的儿童,每两人一组,手拉手,站在场地周围扮"山洞",另外约 的儿童蹲在"山洞"里扮小兔,"小兔"比"山洞"多两个,多出的"小兔"站在场地中央。
游戏开始,"小兔"从"洞"中跳出,一起念儿歌:"小白兔,没有洞,一二三,三二一,快快找个小山洞。"边念边按儿歌的节奏,四散地双脚向前跳,念完最后一个"洞"字,"小兔"赶快跑去找"山洞",钻进"洞"里蹲下。没有找到"洞"的"小兔"与做"山洞"的儿童从排头依次交换位置,游戏可反复进行。
游戏规则:每个"山洞"里只能蹲一只"小兔"。
三、放松活动
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