不喝水的蜡中班科学教案
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活动目的:
1、乐于参与"使纸船不被打湿"的探索活动,体验操作的乐趣。
2、初步了解蜡不吸水的特性。
3、能在实践操作的过程中主动发现问题。
活动准备:
材料准备:五大盆水、蜡笔每组一盒、毛巾、报纸、报纸制作的纸船若干。
经验准备:幼儿有在水中玩纸船的经验。
活动过程:
一、幼儿自由玩纸船、引发思考
1、教师出示纸船,你们想玩吗?想想要怎样玩?
2、请小朋友分组参与开纸船的活动。
二、引导幼儿讨论观察结果,找出问题出现的原因
1、为什么有的纸船打湿了,有的没有打湿呢?它们有什么不一样的地方?
2、幼儿间展开讨论说说船沉的原因,教师引导观察纸船使用的纸不一样。
3、老师示范对比实验,使幼儿明白蜡是不吸水的。为什么涂了蜡的纸船没打湿,没涂蜡的纸船打湿了呢?让我们来做个实验:
①将水滴在涂蜡和没有涂蜡的纸上进行对比:没有涂蜡的纸吸水快,涂蜡的纸吸水慢。
②有什么方法让没有涂蜡的纸也能变得不吸水呢?老师这里有一个好方法"涂蜡"。教师示范在纸上均匀的涂蜡,然后把水滴在上面观察纸不吸水的现象。
③教师小结:现在我们知道了蜡是不吸水的,所以把蜡涂在船上,就好像给纸船穿上了一件雨衣,可以保护小纸船,船就不会被水打湿了。
4、不吸水的蜡还有什么作用呢?你们回家问问爸爸、妈妈然后告诉我好吗?
三、幼儿动手制作小蜡船
1、老师这里还有一些没涂蜡的小纸船,想请你们帮帮忙,用蜡笔给它们涂上漂亮的雨衣,让它们都变成不会被水打湿的小船。
2、小朋友用油画棒给小船涂腊。
四、自由玩蜡船,活动结束。
教案二:不喝水的蜡活动目标:
1、了解蜡不吸水的特性,比较发现经特殊加工后纸杯功用。
2、能在纸杯上均匀地涂上蜡,使纸杯装满水。
3、有乐意积极参与探索活动的兴趣。
活动准备:
1、三个大水盆装满水,纸、笔若干。每组一个一次性纸杯装满水。
2、幼儿每人事先先折好一个小船。
活动过程:
1、玩纸船(纸船上事先涂有蜡)。
师:请小朋友看看教室里有什么?(水盆、水盆里有水)你们想在水里玩船吗?想想你要怎么玩?
幼儿讨论后自己选择地方玩。
提问:你是怎么玩纸船的?
你的纸船放到水里后怎么样了?
小结:蜡不喝水,蜡涂在纸上就好像给纸穿上一件雨衣,可以保护纸。
2、折纸杯。
教师出示一个折好的杯子,让幼儿观察。
提问:你觉得这个杯子能装水吗?
幼儿讨论后进行操作。
小结:纸杯装了水之后就变软了,一下子就破了。
教师出示另一种一次性纸杯,再让幼儿试试。
提问:这次的纸杯装满水了吗?
你有什么发现呢?
小结:原来在纸杯上涂有蜡,蜡不喝水,纸没有变软,所以纸杯就能装满水。
1、发现纸杯的秘密。
提问:是不是所有的纸杯都装满了水?(没有)
为什么纸杯上都涂了蜡,有的地方变软,有的没有呢?
小结:原来蜡涂的厚薄均匀与否会影响效果,涂的厚均匀的不会漏水,反之就要漏水。
教案三:不喝水的蜡
活动目标:
1、萌发孩子积极参与探索活动的兴趣。
2、引导幼儿了解蜡不吸水的特性比较发现经特殊加工后纸杯功用。
活动准备:
1、三个大水盆装满水,纸、笔若干。每组一个一次性纸杯装上水。
2、幼儿每人事先折好一个小船。
活动过程:
(一)玩纸船。
“请小朋友看看教室里有什么?”(水盆,水盆里有水)“你们想玩吗?想想你要怎么玩。”幼儿讨论后自由选择地方玩。提问:A你是怎么玩纸船的?B你的纸船怎么了?C你发现了什么?小结:蜡不喝水,蜡涂在纸上就好像给纸穿上了一件雨衣,可以保护纸的。
(二)折纸杯。
教师出示一个纸折的杯子,让幼儿观察。提问:A你觉得这个纸杯能装水吗?B你有什么办法可以让纸杯不漏水。幼儿自由讨论后进行操作。小结:蜡涂的厚薄均匀与否会影响效果,涂的厚均匀的不会漏水反之就要漏水。
(三)发现纸杯的秘密。
教师出示另一种一次性纸杯,让幼儿比较发现他们的不同,然后揭晓纸杯的秘密。
(四)延伸。
生活中这样的现象还有很多,请小朋友回去再找找,我们下次再来做实验。
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