幼儿园彩绘教案
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活动目标:
1、尝试进行手形彩绘,体验创作的乐趣。
2、运用不同的色彩及辅助材料大胆的创意不同的造型。
活动准备
物质:幼儿手指和手臂都涂上防护油。PPT课件、教杆、油彩颜料、排笔、毛笔、辅助装饰材料、湿巾、幼儿工作服。
知识:了解手的各部位名称,知道通过手掌、手指及关节的变化能够做出各种手形。
活动过程
1、导入活动,引发幼儿兴趣 教师和幼儿一起玩《变变变》的手指游戏。
师:小朋友你们能够用你们的小手变出什么?
幼:我能够变成孔雀
幼:我能够变成蛇
幼:我能够变成手枪
师:你们变的都非常棒。想一想,小手哪里发生了变化?
幼:手指有了变化。
幼:手的方向也变化了。
2、欣赏PPT,了解手形彩绘的特点
(1)欣赏第一部分,了解同一个手形可以想象、彩绘出不同的动物。
师:请小朋友看看大师是怎样变化的?
出示第一张:师:这个手形怎么摆的,它像什么呢?
师:学一学这个手形,想一想可以彩绘成什么?(引导幼儿观察第二张、第三张图片)
教师小结:你发现了吗,同一个手形可以想象、彩绘出不同的动物,是不是很有趣。
(2)欣赏第二部分,知道动物最明显的特征怎样表现。
出示第四张:师:学一学这个手形,谁摆出来了?四指包住大拇指,像什么?会是什么动物呢?(可以让幼儿说一说、摆一摆)我们一起来看!(引导幼儿观察第五张、第六张图片)
教师小结:你看,只要抓住了动物最明显的特征(比如嘴巴、比如颜色、比如花纹),同一个手形可以彩绘出那么多种动物。
(3)欣赏第三部分,想象同一种动物,我们还可以摆出不同的手形。
出示第七张:师:这是什么?你能用不同的手形摆出孔雀来吗?(幼儿尝试摆一摆)
教师小结:原来同一种动物,我们还可以摆出不同的手形,啊,真是太神奇了!
3、教师引导幼儿进行细致的观察,逐步发现作画步骤。
①介绍工具材料。
②观察作画步骤
师:如果让你来创作彩绘作品,你准备怎样做?
幼儿看步骤图并总结方法:
(1)准备材料。
(2)画出轮廓。
(3)添画嘴巴、花纹。
(4)辅助材料进行装饰。
4、幼儿进行自主创作。教师巡回指导。
5、欣赏幼儿的彩绘作品
师:老师发现很多小朋友在创作的时候也很像大师呢,我们一起来看一看我们班的大师创作的作品吧!。(教师播放拍摄的幼儿操作时的录象及幼儿的作品。)
教案二:《手形彩绘》活动目标:
1、利用手掌、手指的形态,变换出不同的手形。
2、了解手形彩绘这一艺术形式和创作方法。
3、运用色彩大胆尝试创意不同的手形彩绘,体验创作的乐趣。
4、懂得保护动物,爱我家园。
活动重难点:
活动重点:在玩手指游戏的基础上,发挥想象,尝试创作手形彩绘。
活动难点:能大胆构思创造出新颖的作品。
活动准备:
1、《手影表演》的视频、手型彩绘课件。
2、毛笔、排刷各20个、各色水粉颜料4组、涮笔筒4个、纸巾20个。
活动过程:
一、导入部分
1、观看手影视频引入课题。
2、借助手指游戏做好铺垫。
(1)教师边朗诵边手形表演;
(2)教师和幼儿一起玩《变变变》的手指游戏。
二、基本部分
1、课件欣赏“手形彩绘”,引发幼儿绘画的兴趣。
师:森林里要举行一场动物表演会,看看都有谁来了?
小结:同一个手形可以想象、彩绘出不同的动物。
师:你能用不同的手形摆出孔雀来吗?(幼儿尝试)
小结:原来同一种动物,我们还可以摆出不同的手形。
师:你们喜欢这些小动物吗?这些小动物是怎么用手变出来的?(请幼儿讨论绘画步骤)
小结:手变出手形后,再添画上漂亮的颜色、花纹、眼睛,这就是漂亮的手形彩绘。
2、教师现场示范,帮助幼儿了解作画步骤。
(1)老师边彩绘孔雀,边讲解彩绘步骤。
(2)欣赏幼儿作品,丰富想象,积累经验。
3、介绍材料,交代要求,幼儿自主创作不同的手形彩绘,教师指导。
4、同伴相互欣赏,说说创作内容。
(1)请幼儿互相看一看别人的作品,说一说自己的作品。
(2)教师引导幼儿有针对性的点评1-2名幼儿的作品。
三、结束部分
1、大胆展示自我。
动物表演会开始了,幼儿在舞台上随音乐大胆展示自己独特的手形彩绘。
2、现场发起倡议。
提问:你为什么要画孔雀?你会怎样对待小动物呢?你想对台下的老师说什么?小结:保护动物、爱我家园。
活动目标:
1、感受虫虫爬行的美感,体验在自己脸上彩绘的乐趣。
2、培养幼儿细心、大胆的作画习惯。
活动准备:
幻灯片:各种昆虫、幼儿脸部彩绘范例;镜子、彩绘笔等。
活动过程:
一、观察昆虫爬行图片,感受美感。
1、已有经验导入:你们喜欢昆虫吗?你认识哪些昆虫?
2、逐一欣赏幻灯片:昆虫世界真热闹,虫虫们正在举行爬行大赛,比谁爬得美,你觉得谁最美,为什么?(引导幼儿观察昆虫爬行时的姿态、路线、及周围环境)
3、拓展:昆虫们还会爬到哪里去?
二、欣赏同伴脸部彩绘,想象昆虫爬行情境。
1、虫虫们爬到了小朋友的那些地方?(额头、嘴边、鼻子上、眉毛上、脸颊等)
2、教师边示范边讲解:这种在脸上作画的方法叫脸部彩绘,看,一只知了爬到了我的下巴上,它是怎样爬行的?(引导幼儿想象虫虫爬行时的情境,为自己彩绘作好准备)
三、提出要求,幼儿彩绘。
1、教师提出要求:小朋友可以在自己脸上恰当的部位画上喜欢的昆虫,画的时候对着镜子,注意不要碰到眼睛。
2、幼儿彩绘时,教师巡回观察,关注胆小有困难的幼儿。
四、昆虫秀表演。
听音乐举行昆虫爬行比赛,看谁最美。
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