【幼儿园吹泡泡游戏教案】幼儿园小班吹泡泡教案
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活动目标
1、引导幼儿听懂成人的语言,有兴趣的随教师说《吹泡泡》儿歌。
2、训练幼儿根据教师的指令联系走、跑等动作。
活动准备
1、吹泡泡工具一套。
2、幼儿会手拉手成一个圈、有较宽敞的场地。
活动过程
1、导入:教师出示泡泡工具,引起幼儿兴趣。
2、展开:
(1)教师吹泡泡幼儿观察,并让幼儿说一说泡泡是什么形状的?
(2)让孩子和泡泡自由玩耍,进一步观察泡泡。
(3)教师边说儿歌边让孩子用动作来表现泡泡的特点。
(4)全体幼儿做“泡泡”,教师与幼儿一起边说儿歌边做吹泡泡状,幼儿听到口令后,用自己的动作表现“泡泡”或变大、或变小、或飞低、或飞高、或转圈、或爆炸。
(5)教师与幼儿共玩游戏:全体幼儿手拉手成一个圈,根据教师儿歌中的要求将泡泡(圈)或变大、或变小、或飞低、或飞高、或爆炸。
3、结束
到户外继续玩游戏。
教案二:《吹泡泡》教育目标
1、熟悉歌曲,认真倾听音乐,感应曲式及拍号。
2、学唱歌曲,创意肢体造型。
3、认识新节奏。
活动重难点
活动重点:学唱歌曲并感应曲式。
活动难点:感应3∕4拍、4∕4拍的节奏。
活动准备
奥尔夫音乐VCD碟一张、呼啦圈(均与幼儿人数相等)、泡泡水和吹管各一个。
活动过程
(一) 吹泡泡游戏:观察与模仿
1、吹泡泡---气的运用
2、幼儿谈谈:何时可看见泡泡?形状?颜色?重量?
(二) 故事引入:春天来了,蝴蝶姑娘在天空中翩翩起舞,小兔子、大鸟和宝宝一起在草地上玩游戏,宝宝在玩吹泡泡游戏,泡泡慢慢变大、变大,一个一个飞满天。泡泡像是泡泡帽子、像是泡泡耳环,美丽极了!
(三)感应曲式及拍号 全体牵手围圈
(1)前奏:音阶上下行/双手做呼应上下行之律动。
(2)A段:拍手小跑唱歌。二句顺时钟,二句逆时钟。
(3)B段:(渐强)大泡泡/牵手缓步后退,围成大圈。 (渐弱)小泡泡/牵手缓步前走,围成小圈。
(4)A段:同上A段。
(5)间奏:身体随音效学泡泡飞高飞低,最后拍破。
2、拍号感应
(1)画拍感应
(2)拍肢体节奏感应
(四)肢体造型:甜甜圈游戏
1、观察挂图泡泡造型:床、皇冠、耳环……
2、道具组合造型:泡泡床、泡泡裙、泡泡帽子……
3、幼儿创造:全体或小组/造型可渐大、破掉。
(五)节奏练习
1、分析B段:拍子与节奏/唱唱名旋律→画拍→音值长短。
2、透过节奏线认识附点TU。
3、介绍附点二分音符的念法和写法。
教案三:吹泡泡
活动目标
1、帮助幼儿在游戏中学会踮脚、下蹲等动作。
2、提到幼儿与同伴团结合作,自我保护和保护他人的能力。
重点难点
重点:
1、小朋友和老师一起手拉手,变成一个“大泡泡”。
2、边说儿歌边根据内容变化“泡泡”大小 。
难点:
幼儿大胆想象,并用语言描述 “泡泡”的变化形状。
活动准备
1、吹泡泡玩具材料。
2、心理准备:在吹泡泡时细心观察吹出去的泡泡形状、颜色。
3、儿歌 《吹泡泡》
吹泡泡,吹泡泡,吹成一个大泡泡。
泡泡飞高了,泡泡变大了,泡泡吹爆了。
活动过程
(一)导入:
1、教师带幼儿去户外玩吹泡泡游戏。
2、幼儿观察老师吹泡泡的动作,发现泡泡的变化。
(二)游戏活动
1、回忆泡泡的样子,引发幼儿活动兴趣。
(提问:“泡泡是什么样子的?”;“泡泡都去哪了呢?”)
2、师幼一起进行游戏,边说儿歌边做游戏。
(提问:“小朋友,你们可以怎样变成泡泡?”)
3、根据儿歌做游戏:
“泡泡飞高了”——幼儿立起脚尖表示泡泡飞高了。
“泡泡变大了”——幼儿拉一大圆圈表示泡泡变大了。
“泡泡爆了”——幼儿一起击掌,并齐声说:“叭”。
(三)游戏结束
每位幼儿变成一个小泡泡回教室。
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