孩子专注力、创造力的差距,从会玩玩具就开始了!
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为什么有的宝宝能在玩耍中全情投入、创意无限,而有的宝宝却没有那份专注力与创造力?原因也许出在我们身上。上面列举的行为很多我们都无意识地做过,如果这样的行为长期存在,那就说明我们是不会玩耍的家长。
对0-3岁的孩子来说玩是他们最好的学习方式。这个阶段从玩耍中学到的知识,锻炼出来的能力,对今后都有很重要的影响。很多时候我们大人只管给宝宝提供玩具,却忽略了引导孩子更有效的玩。
让孩子在玩耍中学到更多,我们首先要做个会玩的大人。
嘘,别打断
擦手擦脸、喂水喂零食、不断提醒这儿脏那儿危险,大人总喜欢在宝宝玩的时候穿插进行这些工作,宝贵的专注力就这样被打破了。
玩耍是培养孩子专注力的重要环节,一次次被打断之后,宝宝就很难再集中注意力了。我们总说孩子坐不住,殊不知,破坏他们专注力的其实是大人。
在玩之前,把所有准备工作做好,清洁好双手,换上合身的衣服,零食先吃或待会再吃。一切准备就绪,和宝宝投入地玩吧。
想让宝宝记住的内容不断重复
颜色、形状等一些简单的词汇可以在玩玩具的时候边玩边重复,帮助宝宝记忆。比如宝宝手里拿着小熊,我们就可以说:“小熊,棕色的小熊。”平时在外面散步或者开车的时候也可以提醒宝宝:“昨天玩的小汽车是什么颜色?是红色吗?”
频繁的描述和重复能够刺激宝宝的记忆力
不说错的,只说对的
韩寒说,有一天韩小野看到了飞蛾,口中大喊一句,害虫,打死。然后一只飞蛾就被她拍死了。韩寒大吃一惊,说:我去,小野,这是不对的。这句话的结果就是小野又学会了一句“我去”。
说孩子哪边做的不对,结果就是又向他们强调了一次错误的事。在游戏时宝宝说错或做错,否定只会加深印象,这时只要示范正确的就可以了。就算宝宝把“球”说成了“jiu”,不用模仿,重复正确发音给他听。再比如家里有蛾子,用纸巾抓了放出去就行了。
允许他们按照自己的节奏玩
顺着他们的兴趣和逻辑才能够让宝宝玩的更尽兴。
比如说积木吧,刚刚接触积木的宝宝可能还不会搭,他们喜欢先看、摸、咬。如果这时候打断他们,可能很快宝宝就失去了兴趣。不如鼓励他们熟悉每一块积木,之后自己在一旁搭积木,这样宝宝一定会被吸引,开始模仿。
孩子有他们自己的学习方式,按照他们喜欢的节奏加以适当的引导,这样他们能在玩耍中学到更多。
多去新的环境感受
李亚鹏为了让李嫣接触自然,从10个月开始每年的24节气都会带孩子到大自然中观察。
多去新的环境,宝宝能感受到更多、记住更多。去农场、公园、博物馆、野外……当宝宝真切地看到绘本上、玩具上的动物、昆虫变成真的以后,那种心情简直溢于言表。亲眼见到感受到,他们才会记得更牢。
只要宝宝愿意,就不断重复
宝宝在一段时间会对某一个故事、游戏、玩具情有独钟,他们会要求父母不断重复。当提出这样的要求时说明他们想要在重复中学到更多。
重复听相同的故事,虽然听了一遍又一遍,但他们还是会对下一步会发生什么表现出强烈的好奇心。这对增加宝宝的词汇量特别有好处。
玩游戏也是一样,也许这一天宝宝只要求玩同一个游戏,但他们会获得很多乐趣,并且深深记住游戏中每个人说的话、做的动作和表情。当然,这个过程我们大人会觉得超无聊。
鼓励每个小进步
宝宝喜欢听鼓励的话,他们每个小进步、小创新都值得我们给予鼓励。“你用汽车来运小兔子,这个创意好棒。” “把积木搭成这样很有创意哦!”用描述性的语句告诉宝宝那些做法是值得表扬的,受到鼓励的他们会做得更好。
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