如果连“罚站”的权力都没有,老师还有什么权威可言?
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终于结束了,七年的教师生涯,老学姐心平气和说起了自己的辞职“风波”。那天都下午了,班里几个“老油条”还是没交头天的家庭作业,本来早上问原因的时候,几个孩子就在推诿,口头教育了,赶作业的时间也给了整整一天,结果人家还是“交白卷”。实在气不过去,学姐就把几个学生赶到走廊上罚站补作业。
这下可好,几个学生磨磨唧唧挨到放学,家长来接孩子,看着眼前的罚站场景,家长二话没说,冲进教室就对老师一顿劈头盖脸地大骂。
无非就是孩子这么小,再有错也不能这么罚,多伤孩子自尊啊。学姐再苦口婆心地陈述理由也没人听。
然后家长们就硬要问领导讨说法,还说要反映到教育局去,告老师“体罚”学生。众人面前,学姐百口莫辩,家长几个受罚的孩子哭得上气不接下气,学姐俨然成为一个“施暴者”。
没办法啊,领导学校压力大,只好让学姐停两天课“反省”,顺便做下深刻的自我检讨,然后召开教师集体大会进行汇报。
学姐回家哭了一晚上,下午的事情在家长、学生面前已经颜面扫光,如今还要在全体教职工面前成为“典型”,罚站,这项在老师看来最基本的权力,却被批得惨不忍睹。
如果老师连“罚站”的权力都没有,那对学生的权威还有什么可言全凭说服教育那该多苍白无力。
“上辈子杀猪,这辈子教书,上辈子杀了人,这辈子教语文”,这是我一个教书朋友的“行业话”,现在的教师职业,似乎不再是老师们心中的“骄傲”,倒变成了一份“畏惧”,真想问一句,都怎么了?
*师德的参差不齐
从前对老师的选拔只注重能力而不看品质,导致出现了很多的“害群之马”:侮辱、施暴、强奸……不良事件的频发,让不少人戴起了“有色眼镜”看待教师。
有的人总爱走极端,过去对“老师”是过分的尊敬,如今是极其贬低。
特别赞同现如今把“师德”放入对教师的考核之中,加上有了监督机制,教师群中的“老鼠屎”一定会越来越少。
*家长的“过重心态”
同时,也请家长们客观一点吧,一位优秀的老师,在教育学生的过程中,会有自己的一套方法(就像一个公司,就该有自己的规章制度一样)。
有时候,你的心态不必要太“过重”,针对老师的一些管理方式,有疑惑先理清楚,然后追究是老师管理不当,还是孩子本身的问题。
*个别“问题”学生
当然,针对个别“油盐不进”的学生,脾气再好的老师,只要有责任心的,他就会有诸如罚站的“小惩”措施。
当然,重点是要在没有侮辱学生人格的前提下,从而来树立本就属于一名老师的“威严”。都说教师“教书育人”,要做到这一点不是只靠老师就能完成的。
其实,许多不愿在教育行业做“甩手掌柜”的老师,在“绝不能有任何惩罚”的三令五申之下,变得束手无策了。真心希望我们的家长、老师都能给彼此机会和时间,真真正正做到给孩子良心的教育。
这也是每个人的愿望。
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