大班音乐面条舞教案
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活动目标:
1、在观察了解煮面条过程的基础上,引导幼儿用夸张的肢体动作进行表演。
2、幼儿能听音乐合拍地做动作。
3、发挥想象,体验用动作表现内心感受的乐趣。
活动准备:
1、幼儿观察煮面条的过程。
2、录音机、磁带。
活动过程:
1、随音乐进入教室。
2、出示:“神秘的宝物”,引起幼儿兴趣并导入课题。
3、回忆下面条的整个过程,引导幼儿想出面条的动作并表现出来。
(1)刚刚下到锅里的小面条是什么样?
(2)面条是突然变软的?还是……?)
(3)小面条变软了,沉到锅底,水沸腾了,面条怎么样了?
(4)关火后,小面条是怎么样的?
4、把幼儿想出来的动作串起来,与幼儿一起表演。
5、教师引出舞蹈名称,请幼儿听音乐的变化。
(1)放录音,请幼儿欣赏后回答问题。
(2)分段欣赏,幼儿进一步感受乐曲变化并表现下面条的过程。
6、听音乐完整表现。
7、教师带幼儿出活动室。
教案二:面条舞活动目标:
1、体验自由表达和创造的快乐,增强幼儿合作意识。
2、在了解煮面条的基础上发挥想象,用夸张的肢体动作进行模仿和创造性的表现。
3、能理解音乐的性质,根据音乐内容进行表现。
活动准备:
1、课前组织幼儿观察煮面条的过程,并品尝了面条。
2、《面条舞》音乐碟,厨具(围兜和勺子)、代表调味品的各色皱纸。
3、在活动场地中用彩色胶布贴出一个大圆形代表大锅。
4、黑板和粉笔,数字1、2、3,滑音符号,画有煮面条过程的三幅画(分别是没煮前的面条,放进锅里的面条,水沸后的面条)。
活动过程:
一、回忆煮面条的过程,交流感受。
面条没煮之前是什么样子的?(硬邦邦、直愣愣、脆脆、长长、细细) 面条下锅后会发生什么样的变化?
(慢慢变软、变弯)
水开了,面条又发生了什么变化?
(打结了,缠在一起,绕在一起,粘在一起)
2、欣赏乐曲,理解音乐性质。
(1)倾听第一遍音乐,说出曲子有几段。
(2)倾听第二遍音乐,幼儿随老师徒手画图谱,感受乐曲三段体的不同变化。
(3)分析三段音乐的不同性质。 第一段听了有什么感觉?
(有力、节奏性强)
第二段听了和第一段有什么不一样?
(慢、柔、舒缓) 第三段听了有什么感觉?
(越来越快,很兴奋,很激动)
(4)感受滑音。
教师启发幼儿根据滑音创编各种动作。
师小结:我觉得这首乐曲很像我们煮面条的过程,第一段雄壮有力就像没煮的面条一样硬邦邦,直楞楞的,第二段很慢很柔就像慢慢变软的面条,第三段音乐节奏越来越快一听就像在锅里打结的面条绕来绕去。
(5)出示三幅图片,请幼儿根据音乐帖相应的图片,并想像创造动作。
(6)完整表现乐曲。
3、音乐游戏
老师(或一个幼儿)扮演厨师,其他幼儿扮演面条一起玩“煮面条”的游戏。
教案三:《面条舞》
活动目标:
1、在了解煮面的基础上,发挥想象,用夸张的肢体动作进行模仿和创造性的表现。
2、感受乐曲的基本情绪以及明显的节奏变化,体验自由表达和创造的欢乐。
活动准备:
场地、录像、音乐、黑板、三幅画、厨师服具。
活动过程:
一、热身准备活动。
1、音乐伴奏教师带领幼儿进入场地随音乐舞蹈。
2、游戏:
我们来做个游戏,让我们来摸摸口袋,呀!我这有一颗珠子,它会发出好看的光!(教师做神秘状,吸引幼儿的注意)咦?我的珠子越来越大(教师用夸张的动作带动幼儿一起表现)大得我都快抱不住了,珠子好像在慢慢变小,越来越小,越来越小,最后把它小心地放回口袋里。
刚才我手里是不是真有那么一颗神奇的珠子?对了,当我们想象自己有这么一颗珠子时,然后用夸张的动作和表情让别人也相信,我们游戏起来就会很有趣的。
二、基本部分。
(一)通过录像,进行肢体动作的想象和表现。
小朋友在家见过煮面条吗?我们来看一段录像,看看面条是怎样变化的?(幼儿观看录像)提问:面条煮之前是什么样的?把硬硬的直直的面条放进锅里它会慢慢弯曲,慢慢变软,火越来越大,水开了,面条在不断翻滚,转圈,跳上跳下,好像人的肢体缠绕,四肢波浪,(谁能来表现一下?)煮熟了以后还要注意关火,聪明。
(二)乐曲的想象和表现。
1、我这有一首好听的曲子,你们仔细听,边听边想,哪一段音乐表现的是直直的硬硬的面条,哪一段表现的是刚下锅的面条,哪一段是在锅中沸腾的面条。(音乐伴奏,幼儿欣赏)
2、再来感受一下(音乐伴奏,教师用画来表现)音乐结束后,教师边指画便问幼儿这是第一段音乐,表现的是直直的硬硬的面条,第二段表现的是慢慢变软的面条,第三段是不断翻滚、转圈的面条。
3、我们来边感受音乐,边欣赏煮面的过程。(教师将图片一一对贴在黑板上)
4、我请几个小朋友来表现一下没下锅时硬硬的直直的面条。
我们一起来表现一下,教师带领幼儿一起表现。
请几个小朋友来表现刚下锅时慢慢弯曲变软的面条。
我们一起来表现一下,教师带领幼儿一起表现。
再请几个小朋友来表现不断翻滚、转圈、跳上跳下的面条。
我们一起来表现一下,教师带领幼儿一起表现。
5、我们一起来做一下煮面的全过程。(教师带领幼儿随音乐完整舞蹈)
6、好,现在请小朋友都来做小面条,站到锅边准备好,我来当厨师煮面喽!
(音乐伴奏,幼儿舞蹈教师指挥)注意最后强调关火,提醒幼儿关火后面条就不能动了。
教师边做捞面条的样子,边说哎呀把面条捞出来啦,快慢慢的出来到碗里来,我要撒调料了,边撒边说"各种味道的调料洒在面条上面条会有什么感觉呢?引导幼儿咳嗽、皱眉、伸舌头等动作。教师说,让我来品尝一下,太香!太棒了!我还想吃一碗,面条准备好了我再来下一碗,(音乐伴奏)游戏一边。
7、请幼儿当厨师下面条,教师幼儿一起表演。
8、根据时间,再请个小厨师。音乐伴奏游戏开始。
三、结束部分。
我们来请老师尝尝面条是什么味道的,是甜的还是辣还是酸还是苦的呢?你可要在表情与动作上表现出了哦,还记得刚才我教你们的只要我们想象时,然后用夸张的动作和表情让别人也相信,我们游戏起来就会很有趣的。嘿嘿,快去吧!问问老师们是什么味道啊?
我们去请别的小朋友也尝一尝吧!引导幼儿出活动室,跟老师说再见。
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