中班科学竹子教案
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活动目标:
1、了解竹笋的外形特征,知道它与竹子的关系。
2、能大胆说出自己对笋的观察结果,并乐于将想法与同伴分享。
3、学剥笋壳,并在尝试玩笋的过程中得到乐趣。
活动准备:
快递包裹1个;熊猫头饰;熊猫吃竹子、竹林图片若干;音乐《熊猫》;每组小框一个,剪刀、胶带、白纸若干;竹笋每人一根
活动过程:
1、教师扮演大熊猫带领幼儿跟随音乐律动
小朋友们,我是可爱的大熊猫,让我们一起来围着圆圈跳舞吧!
2、设置情境,引入主题
①出示包裹,激发兴趣
今天大熊猫收到一个神秘的包裹,包裹上写着:“送给你最爱吃的东西。”
提问:小朋友们知道我们熊猫最爱吃什么吗?(竹子)
展示图片
②摸竹笋,讨论外型
可是这个包裹这么小,怎么放得下一根那么长的竹子呢?难道里面不是竹子?请一个能干的小朋友来摸摸看,然后告诉我里面是什么。
提问:包裹里的东西摸起来什么感觉?
揭晓答案:竹笋
提问:竹笋是什么颜色的?形状看起来像什么?
④了解竹笋与竹子的关系
熊猫最爱吃竹子,为什么要寄给我一根笋呢?难道笋跟竹子有什么关系吗?
(笋宝宝长大变成竹妈妈,竹妈妈小时候是笋宝宝。)
3、剥笋壳,玩笋壳
笋宝宝的秘密藏在它的衣服里,小朋友一起到后面的桌子上探秘吧!
提问:笋壳是怎么长的?要怎么剥才不会弄破?剥开以后的笋宝宝跟之前有什么不一样?
笋可以拿来干什么?笋壳可以怎么玩?请和小朋友一起玩玩看。
活动结束:
请小朋友和熊猫妈妈一起把剥好的笋送到厨房,与大家分享我们的劳动成果。
教案二:竹子和竹制品活动目标:
1、感知竹子的外形特征及其生长环境,知道竹子是由笋子长成的。
2、了解竹子的用处,知道竹子及竹制品和人们生活的关系。
活动准备:
1、笋、带叶的竹子、竹制品若干。
2、竹林的图片1张[最好有笋、竹、地下根状茎(竹鞭)及根]。
3、幼儿用书:《竹子和竹制品》。
4、教学挂图:《竹林》。
活动过程:
1、引导幼儿观察竹子的外形特征。
教师:这是什么?是什么样子的?(引导幼儿摸摸、捏捏,观察竹子的外形特征,如圆柱形、长长的、一节一节的等)教师:再来看看竹子里面是怎样的?(分别横断、纵剖开竹子,里面是空的,有一层薄薄的膜)
教师:竹子小时候是什么样子的?(出示笋,引导幼儿观察笋的一层一层皮,里面也是中空的等)
教师:竹子有根吗?根是什么样的?(出示图片,引导幼儿观察竹子在地下也是一节一节的,横着长在土中,叫做根状茎,每一节上都长有须状的根)
教师:竹子长在什么地方?(生长在山坡上,它不怕冷,冬天不落叶)你见过竹子吗?在哪见过?是什么样子的?(竹子有粗有细)
师幼共同小结竹子的外形特征。
2、引导幼儿讨论竹子的用处。
教师:竹子有什么用途?有什么用处?(根据幼儿讲述,出示部分竹制品或图片)
教师:还有什么也是竹子做的?(引导幼儿扩大视野,讲述竹子可以盖房、做竹筏运输、搭脚手架、制笔、做乐器等)
3、小结。
教师:竹子的用处真大,小朋友可以在家里找找,或者让妈妈带你出去仔细看看,还有什么是用竹子做的。
教案三:有用的竹子
活动目标:
1、观察一些竹制品,了解它的用途。
2、愿意将自己的发现大胆地与同伴分享。
活动准备:
1、各种竹制品图片。
2、幼儿用书,教学挂图。
活动过程
一、谜语引题。
1、小朋友,我们来猜一种植物,它在我们赣南地区有很多。请听谜面“小时破土而出,长出节节高升,高山遍野都是,用处多而广泛”。
2、幼儿猜并说出谜面。
二、幼儿相互交流自己知道的竹制品。
1、竹子可以做成各种物品,你们看到过哪些物品是用竹子做成的?
2、幼儿自由发言。
老师下结:刚才小朋友说到了很多物品,有些是竹制品,有些却不是。那些是竹制品呢?杨老师收集了一些,我们一起来看看吧!
3、播放图片。提问:你看到什么?它们都是用什么做的?为什么要用竹子做这些东西呢?竹制品有什么特别的用处吗?
三、了解竹子的用处。
1、用竹子做房子、篮子有什么好处呢?
2、你想用竹子做什么?为什么?
小结:竹子除了可以制作各种竹制品外,它还可以防止水土流失。既然竹子这么有用处。我们应该多种竹子,让竹子多起来。
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